开封教育学院学报
開封教育學院學報
개봉교육학원학보
JOURNAL OF KAIFENG INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
11期
252-254
,共3页
图书馆2.0%高校图书馆%图书馆建设
圖書館2.0%高校圖書館%圖書館建設
도서관2.0%고교도서관%도서관건설
各校图书馆规模、人员水平、技术水平、用户构成等差异导致各高校图书馆2.0建设水平参差不齐。领导层坚持主动、积极的态度，采取扁平化、矩阵化的管理模式，各业务部门的通力合作，以用户为中心进行业务构想和整合，注重馆员的培训，技术人员的积极参与，以及将图书馆2.0相关活动纳入绩效评估等是进行图书馆2.0建设的有效措施。
各校圖書館規模、人員水平、技術水平、用戶構成等差異導緻各高校圖書館2.0建設水平參差不齊。領導層堅持主動、積極的態度，採取扁平化、矩陣化的管理模式，各業務部門的通力閤作，以用戶為中心進行業務構想和整閤，註重館員的培訓，技術人員的積極參與，以及將圖書館2.0相關活動納入績效評估等是進行圖書館2.0建設的有效措施。
각교도서관규모、인원수평、기술수평、용호구성등차이도치각고교도서관2.0건설수평삼차불제。령도층견지주동、적겁적태도，채취편평화、구진화적관리모식，각업무부문적통력합작，이용호위중심진행업무구상화정합，주중관원적배훈，기술인원적적겁삼여，이급장도서관2.0상관활동납입적효평고등시진행도서관2.0건설적유효조시。
