开封教育学院学报
開封教育學院學報
개봉교육학원학보
JOURNAL OF KAIFENG INSTITUTE OF EDUCATION
2014年
11期
87-88
,共2页
信息化社会%现代远程教育%高校教师培训
信息化社會%現代遠程教育%高校教師培訓
신식화사회%현대원정교육%고교교사배훈
远程教育和高校教师培训是现代社会和教育界关注的焦点，信息化社会要求教师具备良好的信息文化底蕴、终身学习的能力。但传统教师培训仍存在培训模式教条化、培训内容以传授知识为主、培训忽略教师学习自主性等问题，而现代远程教育具有适应信息化要求、适应高校教师学习需求的特点，能够有效弥补传统教师培训的不足，提高教师培训的质量。
遠程教育和高校教師培訓是現代社會和教育界關註的焦點，信息化社會要求教師具備良好的信息文化底蘊、終身學習的能力。但傳統教師培訓仍存在培訓模式教條化、培訓內容以傳授知識為主、培訓忽略教師學習自主性等問題，而現代遠程教育具有適應信息化要求、適應高校教師學習需求的特點，能夠有效瀰補傳統教師培訓的不足，提高教師培訓的質量。
원정교육화고교교사배훈시현대사회화교육계관주적초점，신식화사회요구교사구비량호적신식문화저온、종신학습적능력。단전통교사배훈잉존재배훈모식교조화、배훈내용이전수지식위주、배훈홀략교사학습자주성등문제，이현대원정교육구유괄응신식화요구、괄응고교교사학습수구적특점，능구유효미보전통교사배훈적불족，제고교사배훈적질량。
