中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2014年
11期
841-845
,共5页
教育,护理%职业教育%课程%德尔菲技术
教育,護理%職業教育%課程%德爾菲技術
교육,호리%직업교육%과정%덕이비기술
目的 针对中、高职课程内容的重复及衔接不当的问题,探索适应中高职衔接五年贯通培养模式下的课程结构.方法 在参考文献的基础上,采用德尔菲法对黑龙江省8所中职及高职院校中的30名教师进行3轮专家函询.结果 最终确定4大课程群,共42个科目2550学时.文化课课程群9个科目(必修考查课3个、必修考试课5个、选修课1个),共522学时;公共基础课程群5个科目(必修考查课2个、必修考试课2个、选修课1个),共532学时;专业基础课程群9个科目(必修考查课3个、必修考试课6个),共548学时;护理专业课课程群19个科目(必修考查课6个、必修考试课6个、选修课7个),共948学时.结论 最终形成的42个科目的教学进度计划具有良好的代表性和权威性,对护理专业中高职衔接五年贯通培养模式的构建具有一定的参考价值.
目的 針對中、高職課程內容的重複及銜接不噹的問題,探索適應中高職銜接五年貫通培養模式下的課程結構.方法 在參攷文獻的基礎上,採用德爾菲法對黑龍江省8所中職及高職院校中的30名教師進行3輪專傢函詢.結果 最終確定4大課程群,共42箇科目2550學時.文化課課程群9箇科目(必脩攷查課3箇、必脩攷試課5箇、選脩課1箇),共522學時;公共基礎課程群5箇科目(必脩攷查課2箇、必脩攷試課2箇、選脩課1箇),共532學時;專業基礎課程群9箇科目(必脩攷查課3箇、必脩攷試課6箇),共548學時;護理專業課課程群19箇科目(必脩攷查課6箇、必脩攷試課6箇、選脩課7箇),共948學時.結論 最終形成的42箇科目的教學進度計劃具有良好的代錶性和權威性,對護理專業中高職銜接五年貫通培養模式的構建具有一定的參攷價值.
목적 침대중、고직과정내용적중복급함접불당적문제,탐색괄응중고직함접오년관통배양모식하적과정결구.방법 재삼고문헌적기출상,채용덕이비법대흑룡강성8소중직급고직원교중적30명교사진행3륜전가함순.결과 최종학정4대과정군,공42개과목2550학시.문화과과정군9개과목(필수고사과3개、필수고시과5개、선수과1개),공522학시;공공기출과정군5개과목(필수고사과2개、필수고시과2개、선수과1개),공532학시;전업기출과정군9개과목(필수고사과3개、필수고시과6개),공548학시;호리전업과과정군19개과목(필수고사과6개、필수고시과6개、선수과7개),공948학시.결론 최종형성적42개과목적교학진도계화구유량호적대표성화권위성,대호리전업중고직함접오년관통배양모식적구건구유일정적삼고개치.
