CAJ | 학술논문

提问是一门技术，更是一门艺术。教师提问，是为了引导学生有的放矢地进行自主探究，打开思维的“闸门”，成为学习的真正主人。教师只有站在高处，根据教材的重难点，结合学生的认知水平和心理特点，从整篇课文、整节课来谋划，找出能诱发学生思维的兴趣点，设计出有针对性，有一定思维深度、系列化的问题，辅以适时点拨，以激活思维，逐步引领学生向思维的纵深发展，使他们在自主探究与合作研讨中，多角度、多层面有所发现，有所感悟，拓展思路，“高效课堂”才得以实现。
제문시일문기술，경시일문예술。교사제문，시위료인도학생유적방시지진행자주탐구，타개사유적“갑문”，성위학습적진정주인。교사지유참재고처，근거교재적중난점，결합학생적인지수평화심리특점，종정편과문、정절과래모화，조출능유발학생사유적흥취점，설계출유침대성，유일정사유심도、계렬화적문제，보이괄시점발，이격활사유，축보인령학생향사유적종심발전，사타문재자주탐구여합작연토중，다각도、다층면유소발현，유소감오，탁전사로，“고효과당”재득이실현。