外语研究
外語研究
외어연구
FOREIGN LANGUAGES RESEARCH
2014年
5期
59-65
,共7页
三语习得%少数民族双语者%少数民族双语者外语学习
三語習得%少數民族雙語者%少數民族雙語者外語學習
삼어습득%소수민족쌍어자%소수민족쌍어자외어학습
国外在三语习得研究领域已做了许多积极的探索并取得诸多成就，我国在此领域还处于起步阶段。三语习得理论与实证研究成果对我国少数民族双语者外语(L3)学习研究具有借鉴意义，然而，少数民族三语习得研究更具特殊性。其研究必须立足于地区实际，结合学习者在 L3学习过程中的认知特征、学习特点以及各种 L3学习的影响因素展开。本文在梳理国外三语习得研究状况与特点的基础上对少数民族双语者外语学习研究应注意的问题进行了探讨。
國外在三語習得研究領域已做瞭許多積極的探索併取得諸多成就，我國在此領域還處于起步階段。三語習得理論與實證研究成果對我國少數民族雙語者外語(L3)學習研究具有藉鑒意義，然而，少數民族三語習得研究更具特殊性。其研究必鬚立足于地區實際，結閤學習者在 L3學習過程中的認知特徵、學習特點以及各種 L3學習的影響因素展開。本文在梳理國外三語習得研究狀況與特點的基礎上對少數民族雙語者外語學習研究應註意的問題進行瞭探討。
국외재삼어습득연구영역이주료허다적겁적탐색병취득제다성취，아국재차영역환처우기보계단。삼어습득이론여실증연구성과대아국소수민족쌍어자외어(L3)학습연구구유차감의의，연이，소수민족삼어습득연구경구특수성。기연구필수립족우지구실제，결합학습자재 L3학습과정중적인지특정、학습특점이급각충 L3학습적영향인소전개。본문재소리국외삼어습득연구상황여특점적기출상대소수민족쌍어자외어학습연구응주의적문제진행료탐토。
