中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2014年
7期
132-132
,共1页
高中化学%实验能力%操作规范%观察能力
高中化學%實驗能力%操作規範%觀察能力
고중화학%실험능력%조작규범%관찰능력
实验教学是理论与实际的融合，是培养学生由知识型人才向能力型人才转化的重要途径。由于实验教学具有直观性、综合性和创新性，对于学生能力的培养有着重要的不可替代的作用。实验教学不仅涵盖了理论课的内容，而且比理论课更加复杂。通过实验教学的各个环节，眼、手、脑并用，可以更较好地训练和培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和动手能力。重视实验过程对学生能力的培养，认真对待实验过程中的每一个细节，使学生在实验过程中学会观察、善于总结、养成良好习惯，才能使实验教学过程真正成为培养学生科学精神、探究意识、综合能力的过程。
實驗教學是理論與實際的融閤，是培養學生由知識型人纔嚮能力型人纔轉化的重要途徑。由于實驗教學具有直觀性、綜閤性和創新性，對于學生能力的培養有著重要的不可替代的作用。實驗教學不僅涵蓋瞭理論課的內容，而且比理論課更加複雜。通過實驗教學的各箇環節，眼、手、腦併用，可以更較好地訓練和培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度和動手能力。重視實驗過程對學生能力的培養，認真對待實驗過程中的每一箇細節，使學生在實驗過程中學會觀察、善于總結、養成良好習慣，纔能使實驗教學過程真正成為培養學生科學精神、探究意識、綜閤能力的過程。
실험교학시이론여실제적융합，시배양학생유지식형인재향능력형인재전화적중요도경。유우실험교학구유직관성、종합성화창신성，대우학생능력적배양유착중요적불가체대적작용。실험교학불부함개료이론과적내용，이차비이론과경가복잡。통과실험교학적각개배절，안、수、뇌병용，가이경교호지훈련화배양학생실사구시、엄숙인진적과학태도화동수능력。중시실험과정대학생능력적배양，인진대대실험과정중적매일개세절，사학생재실험과정중학회관찰、선우총결、양성량호습관，재능사실험교학과정진정성위배양학생과학정신、탐구의식、종합능력적과정。
