中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2014年
12期
38-40
,共3页
衔接%后续%发展%数学化
銜接%後續%髮展%數學化
함접%후속%발전%수학화
总复习课教学着眼于中小学衔接，设计数学化活动，融合中小学知识“方法模型”的系统化；从“同一知识领域”内容的关联性出发，发展后续需要的数学核心能力；挖掘知识领域内容的“留白处”，激发后续探究的乐趣。每堂复习课都将是师生共赴“生命长远发展”的约会。
總複習課教學著眼于中小學銜接，設計數學化活動，融閤中小學知識“方法模型”的繫統化；從“同一知識領域”內容的關聯性齣髮，髮展後續需要的數學覈心能力；挖掘知識領域內容的“留白處”，激髮後續探究的樂趣。每堂複習課都將是師生共赴“生命長遠髮展”的約會。
총복습과교학착안우중소학함접，설계수학화활동，융합중소학지식“방법모형”적계통화；종“동일지식영역”내용적관련성출발，발전후속수요적수학핵심능력；알굴지식영역내용적“류백처”，격발후속탐구적악취。매당복습과도장시사생공부“생명장원발전”적약회。
