中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
33期
48-48
,共1页
音韵性%抒情性%凝练性%形象性
音韻性%抒情性%凝練性%形象性
음운성%서정성%응련성%형상성
诗歌教学一直以来都是语文教学的重点和难点，教师怎样教学，才能提高诗歌教学的效率，培养学生学习语文的兴趣？首先，不论是教师还是学生，要对诗歌的具体特点有所了解，然后，要回归原汁原味的语文教学轨道上来，教师要培养学生养成诵读的习惯，进而，让学生能更好的的把握诗歌的内容和情感。
詩歌教學一直以來都是語文教學的重點和難點，教師怎樣教學，纔能提高詩歌教學的效率，培養學生學習語文的興趣？首先，不論是教師還是學生，要對詩歌的具體特點有所瞭解，然後，要迴歸原汁原味的語文教學軌道上來，教師要培養學生養成誦讀的習慣，進而，讓學生能更好的的把握詩歌的內容和情感。
시가교학일직이래도시어문교학적중점화난점，교사즘양교학，재능제고시가교학적효솔，배양학생학습어문적흥취？수선，불론시교사환시학생，요대시가적구체특점유소료해，연후，요회귀원즙원미적어문교학궤도상래，교사요배양학생양성송독적습관，진이，양학생능경호적적파악시가적내용화정감。
