黑河教育
黑河教育
흑하교육
HEIHE EDUCATION
2015年
1期
64-65
,共2页
创设情境%新授课%实验课%习题课%复习课
創設情境%新授課%實驗課%習題課%複習課
창설정경%신수과%실험과%습제과%복습과
情境教学之情境，实质是教师人为优化教学环境，使学生能动于其中的环境，并在情感上产生共鸣。教师可在各种课型中创设物理情境，让学生意识到问题的存在，身处其环境中积极参与问题的探究和解决的活动，发挥学习物理的潜能，培养兴趣，提高学习效率。
情境教學之情境，實質是教師人為優化教學環境，使學生能動于其中的環境，併在情感上產生共鳴。教師可在各種課型中創設物理情境，讓學生意識到問題的存在，身處其環境中積極參與問題的探究和解決的活動，髮揮學習物理的潛能，培養興趣，提高學習效率。
정경교학지정경，실질시교사인위우화교학배경，사학생능동우기중적배경，병재정감상산생공명。교사가재각충과형중창설물리정경，양학생의식도문제적존재，신처기배경중적겁삼여문제적탐구화해결적활동，발휘학습물리적잠능，배양흥취，제고학습효솔。
