教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
12期
1-6
,共6页
大数据时代%教育指标%教育指标体系%学习工具%价值工具%测量工具
大數據時代%教育指標%教育指標體繫%學習工具%價值工具%測量工具
대수거시대%교육지표%교육지표체계%학습공구%개치공구%측량공구
现代意义上的指标体系产生于20世纪60年代.人类正在经历从小数据时代到大数据时代的历史变迁.教育指标体系是测量评估教育体系、教育发展和教育质量以及教育阶段性发展特征的重要战略工具,具有确定性、普遍性、一致性、可采集性、可计量性和可维护性六大特点.教育指标体系的构建过程不仅是一个学习过程、测量过程和评估过程,而且是预测过程、决策过程和价值建构过程.
現代意義上的指標體繫產生于20世紀60年代.人類正在經歷從小數據時代到大數據時代的歷史變遷.教育指標體繫是測量評估教育體繫、教育髮展和教育質量以及教育階段性髮展特徵的重要戰略工具,具有確定性、普遍性、一緻性、可採集性、可計量性和可維護性六大特點.教育指標體繫的構建過程不僅是一箇學習過程、測量過程和評估過程,而且是預測過程、決策過程和價值建構過程.
현대의의상적지표체계산생우20세기60년대.인류정재경력종소수거시대도대수거시대적역사변천.교육지표체계시측량평고교육체계、교육발전화교육질량이급교육계단성발전특정적중요전략공구,구유학정성、보편성、일치성、가채집성、가계량성화가유호성륙대특점.교육지표체계적구건과정불부시일개학습과정、측량과정화평고과정,이차시예측과정、결책과정화개치건구과정.
