齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）
제제합이대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF QIQIHAR UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE EDITION)
2014年
6期
109-112
,共4页
宏观汉语环境%0～2岁儿童%双语习得
宏觀漢語環境%0～2歲兒童%雙語習得
굉관한어배경%0～2세인동%쌍어습득
本文是一个个案研究,描写和分析了一名中国儿童在OPOL语言输入原则下0到2岁期间的汉英双语习得情况,包括该儿童在此年龄段间的双语语音音位习得顺序和错误类型,双语词汇量统计,词义习得和早期双语语法习得.该研究的结果为其他宏观汉语环境下儿童双语习得的个案研究提供了一个可比的对象,对儿童双语习得现象和规律的认识具有重要的意义.
本文是一箇箇案研究,描寫和分析瞭一名中國兒童在OPOL語言輸入原則下0到2歲期間的漢英雙語習得情況,包括該兒童在此年齡段間的雙語語音音位習得順序和錯誤類型,雙語詞彙量統計,詞義習得和早期雙語語法習得.該研究的結果為其他宏觀漢語環境下兒童雙語習得的箇案研究提供瞭一箇可比的對象,對兒童雙語習得現象和規律的認識具有重要的意義.
본문시일개개안연구,묘사화분석료일명중국인동재OPOL어언수입원칙하0도2세기간적한영쌍어습득정황,포괄해인동재차년령단간적쌍어어음음위습득순서화착오류형,쌍어사회량통계,사의습득화조기쌍어어법습득.해연구적결과위기타굉관한어배경하인동쌍어습득적개안연구제공료일개가비적대상,대인동쌍어습득현상화규률적인식구유중요적의의.
