黑龙江科学
黑龍江科學
흑룡강과학
Helongjiang Science
2014年
9期
142-143
,共2页
跨文化交际能力%建构主义%建构主义学习设计
跨文化交際能力%建構主義%建構主義學習設計
과문화교제능력%건구주의%건구주의학습설계
外语教学中要重视跨文化交际能力的培养已经成为共识,但在实践层面上,我国外语教学中常用的知识中心模式,把跨文化交际能力的培养等同于跨文化知识的传授,造成了学生跨文化交际能力的弱势.建构主义为解决这一突出问题提供了理论指导,建构主义学习设计则为如何在教学中培养学生的跨文化交际能力提供了一个比较有效的教学模式.
外語教學中要重視跨文化交際能力的培養已經成為共識,但在實踐層麵上,我國外語教學中常用的知識中心模式,把跨文化交際能力的培養等同于跨文化知識的傳授,造成瞭學生跨文化交際能力的弱勢.建構主義為解決這一突齣問題提供瞭理論指導,建構主義學習設計則為如何在教學中培養學生的跨文化交際能力提供瞭一箇比較有效的教學模式.
외어교학중요중시과문화교제능력적배양이경성위공식,단재실천층면상,아국외어교학중상용적지식중심모식,파과문화교제능력적배양등동우과문화지식적전수,조성료학생과문화교제능력적약세.건구주의위해결저일돌출문제제공료이론지도,건구주의학습설계칙위여하재교학중배양학생적과문화교제능력제공료일개비교유효적교학모식.
