内蒙古师范大学学报（教育科学版）
內矇古師範大學學報（教育科學版）
내몽고사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)
2014年
12期
46-50
,共5页
高中生%认知风格%空间能力%数学学业成绩
高中生%認知風格%空間能力%數學學業成績
고중생%인지풍격%공간능력%수학학업성적
本研究在呼和浩特市市区及旗县的两所普通中学随机抽取高一、高二和高三三个年级588名汉族高中生作为被试,采用修订后的客体—空间视觉化及言语化认知风格自陈量表、三种空间能力测验收集数据,并收集学生期中、期末数学考试成绩的加权分数,通过数据处理分析探讨高中生认知风格、空间能力和数学学习三者的关系.结果表明:(1)男生更倾向于形成客体视觉型认知风格和空间视觉型认知风格,女生更倾向于形成言语型认知风格.高一年级学生客体视觉型认知风格倾向和言语型认知风格倾向更强,空间型认知风格倾向在三个年级之间差异不显著.市区学生与旗县区学生在认知风格上不存在显著差异.(2)男生的空间定向能力和空间旋转能力要显著强于女生,而男生的空间视觉化能力稍强于女生,但差异不显著.从高一到高三,学生三种空间能力均随年级的升高而有所增强.市区学生与旗县区学生的空间能力不存在显著差异.(3)典型空间视觉型个体三种空间能力显著强于典型客体视觉型个体和典型言语型个体.(4)空间定向能力、客体视觉型认知风格及空间视觉型认知风格对数学学业成绩有一定的预测能力.其中空间定向能力对数学学业成绩的预测作用相对较强.
本研究在呼和浩特市市區及旂縣的兩所普通中學隨機抽取高一、高二和高三三箇年級588名漢族高中生作為被試,採用脩訂後的客體—空間視覺化及言語化認知風格自陳量錶、三種空間能力測驗收集數據,併收集學生期中、期末數學攷試成績的加權分數,通過數據處理分析探討高中生認知風格、空間能力和數學學習三者的關繫.結果錶明:(1)男生更傾嚮于形成客體視覺型認知風格和空間視覺型認知風格,女生更傾嚮于形成言語型認知風格.高一年級學生客體視覺型認知風格傾嚮和言語型認知風格傾嚮更彊,空間型認知風格傾嚮在三箇年級之間差異不顯著.市區學生與旂縣區學生在認知風格上不存在顯著差異.(2)男生的空間定嚮能力和空間鏇轉能力要顯著彊于女生,而男生的空間視覺化能力稍彊于女生,但差異不顯著.從高一到高三,學生三種空間能力均隨年級的升高而有所增彊.市區學生與旂縣區學生的空間能力不存在顯著差異.(3)典型空間視覺型箇體三種空間能力顯著彊于典型客體視覺型箇體和典型言語型箇體.(4)空間定嚮能力、客體視覺型認知風格及空間視覺型認知風格對數學學業成績有一定的預測能力.其中空間定嚮能力對數學學業成績的預測作用相對較彊.
본연구재호화호특시시구급기현적량소보통중학수궤추취고일、고이화고삼삼개년급588명한족고중생작위피시,채용수정후적객체—공간시각화급언어화인지풍격자진량표、삼충공간능력측험수집수거,병수집학생기중、기말수학고시성적적가권분수,통과수거처리분석탐토고중생인지풍격、공간능력화수학학습삼자적관계.결과표명:(1)남생경경향우형성객체시각형인지풍격화공간시각형인지풍격,녀생경경향우형성언어형인지풍격.고일년급학생객체시각형인지풍격경향화언어형인지풍격경향경강,공간형인지풍격경향재삼개년급지간차이불현저.시구학생여기현구학생재인지풍격상불존재현저차이.(2)남생적공간정향능력화공간선전능력요현저강우녀생,이남생적공간시각화능력초강우녀생,단차이불현저.종고일도고삼,학생삼충공간능력균수년급적승고이유소증강.시구학생여기현구학생적공간능력불존재현저차이.(3)전형공간시각형개체삼충공간능력현저강우전형객체시각형개체화전형언어형개체.(4)공간정향능력、객체시각형인지풍격급공간시각형인지풍격대수학학업성적유일정적예측능력.기중공간정향능력대수학학업성적적예측작용상대교강.
