试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
18期
93
,共1页
高中英语教学%情感因素%快乐学习法
高中英語教學%情感因素%快樂學習法
고중영어교학%정감인소%쾌악학습법
情感教学作为语言教学中一个重要组成部分,一直都没有受到教师应有的关注.近年,越来越多的教学工作者体会到了情感教学对于语言教学的积极作用.因此,在教学活动中,教师应充分挖掘和利用学生的情感因素,以激发他们的学习兴趣和动力,从而提高学生的英语水平.笔者根据亲身的教学实践,提出了在高中英语课堂中渗透快乐学习法的理念.快乐学习法是建立在情感因素上的,其具体实施方法包括:鼓励学生采取小组合作的学习方式、建立师生之间良好的情感交流关系及鼓励学生之间进行探讨式的相互纠错等.
情感教學作為語言教學中一箇重要組成部分,一直都沒有受到教師應有的關註.近年,越來越多的教學工作者體會到瞭情感教學對于語言教學的積極作用.因此,在教學活動中,教師應充分挖掘和利用學生的情感因素,以激髮他們的學習興趣和動力,從而提高學生的英語水平.筆者根據親身的教學實踐,提齣瞭在高中英語課堂中滲透快樂學習法的理唸.快樂學習法是建立在情感因素上的,其具體實施方法包括:鼓勵學生採取小組閤作的學習方式、建立師生之間良好的情感交流關繫及鼓勵學生之間進行探討式的相互糾錯等.
정감교학작위어언교학중일개중요조성부분,일직도몰유수도교사응유적관주.근년,월래월다적교학공작자체회도료정감교학대우어언교학적적겁작용.인차,재교학활동중,교사응충분알굴화이용학생적정감인소,이격발타문적학습흥취화동력,종이제고학생적영어수평.필자근거친신적교학실천,제출료재고중영어과당중삼투쾌악학습법적이념.쾌악학습법시건립재정감인소상적,기구체실시방법포괄:고려학생채취소조합작적학습방식、건립사생지간량호적정감교류관계급고려학생지간진행탐토식적상호규착등.
