大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2015年
1期
139-140
,共2页
赵振宁%方志刚%高云
趙振寧%方誌剛%高雲
조진저%방지강%고운
任务驱动%讲授%对比研究%课堂教学
任務驅動%講授%對比研究%課堂教學
임무구동%강수%대비연구%과당교학
在化工机械课堂教学中，对“任务驱动法”与“讲授法”两种教学方法进行对比研究，以教学效果为标准，对二者进行评价。针对两组教学对象，采用完全相同的考核方法，经过对其考核结果的量化分析，站在实践教学和培养目标的角度，以教学效果量化指标为依据得出了“任务驱动法”优于“讲授法”的结论。
在化工機械課堂教學中，對“任務驅動法”與“講授法”兩種教學方法進行對比研究，以教學效果為標準，對二者進行評價。針對兩組教學對象，採用完全相同的攷覈方法，經過對其攷覈結果的量化分析，站在實踐教學和培養目標的角度，以教學效果量化指標為依據得齣瞭“任務驅動法”優于“講授法”的結論。
재화공궤계과당교학중，대“임무구동법”여“강수법”량충교학방법진행대비연구，이교학효과위표준，대이자진행평개。침대량조교학대상，채용완전상동적고핵방법，경과대기고핵결과적양화분석，참재실천교학화배양목표적각도，이교학효과양화지표위의거득출료“임무구동법”우우“강수법”적결론。
