华南理工大学学报（自然科学版）
華南理工大學學報（自然科學版）
화남리공대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF SOUTH CHINA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(NATURAL SCIENCE EDITION)
2014年
8期
1-5
,共5页
汉语语言清晰度%有益有害声能比%小学教室%儿童
漢語語言清晰度%有益有害聲能比%小學教室%兒童
한어어언청석도%유익유해성능비%소학교실%인동
Chinese speech intelligibility%useful-to-detrimental sound ratio%elementary school classroom%children
针对2、4、6年级学生(7～12岁儿童)在9所小学的28间教室进行汉语语言清晰度主观评价,并测量听音位置的房间脉冲响应和背景噪声,计算不同听音条件下不同听音位置的不同早期声能时间限值的有益有害声能比Ut,从而得到不同年龄段儿童的主观汉语语言清晰度得分与有益有害声能比之间的关系.结果表明:对不同年龄段的儿童而言,早期声能时间限值为50 ms和80 ms时的有益有害声能比(U50、V80)均能较好地评价儿童教室室内汉语语言清晰度;在相同的有益有害声能比条件下,儿童主观汉语语言清晰度得分随着年龄增加而增加;2、4、6年级儿童在教室内达到95％的汉语语言清晰度得分需要的U50值分别为7.4、4.5、2.8dB.
針對2、4、6年級學生(7～12歲兒童)在9所小學的28間教室進行漢語語言清晰度主觀評價,併測量聽音位置的房間脈遲響應和揹景譟聲,計算不同聽音條件下不同聽音位置的不同早期聲能時間限值的有益有害聲能比Ut,從而得到不同年齡段兒童的主觀漢語語言清晰度得分與有益有害聲能比之間的關繫.結果錶明:對不同年齡段的兒童而言,早期聲能時間限值為50 ms和80 ms時的有益有害聲能比(U50、V80)均能較好地評價兒童教室室內漢語語言清晰度;在相同的有益有害聲能比條件下,兒童主觀漢語語言清晰度得分隨著年齡增加而增加;2、4、6年級兒童在教室內達到95％的漢語語言清晰度得分需要的U50值分彆為7.4、4.5、2.8dB.
침대2、4、6년급학생(7～12세인동)재9소소학적28간교실진행한어어언청석도주관평개,병측량은음위치적방간맥충향응화배경조성,계산불동은음조건하불동은음위치적불동조기성능시간한치적유익유해성능비Ut,종이득도불동년령단인동적주관한어어언청석도득분여유익유해성능비지간적관계.결과표명:대불동년령단적인동이언,조기성능시간한치위50 ms화80 ms시적유익유해성능비(U50、V80)균능교호지평개인동교실실내한어어언청석도;재상동적유익유해성능비조건하,인동주관한어어언청석도득분수착년령증가이증가;2、4、6년급인동재교실내체도95％적한어어언청석도득분수요적U50치분별위7.4、4.5、2.8dB.
