地理教育
地理教育
지리교육
EDUCATION OF GEOGRAPHY
2014年
11期
49-50
,共2页
知识提取%艺术生%地理教学策略
知識提取%藝術生%地理教學策略
지식제취%예술생%지리교학책략
高中艺术类学生是一个特殊群体,对文化类科目学习兴趣不高,学习时间短,这决定了艺术类学生的地理教学不能沿用文化类学生的教学模式.立足于这一实情,本文提出以“知识提取”为导向,建立以章为单元的授课模式,重组课堂教学形式,提升高中艺术类学生地理知识的迁移运用能力.
高中藝術類學生是一箇特殊群體,對文化類科目學習興趣不高,學習時間短,這決定瞭藝術類學生的地理教學不能沿用文化類學生的教學模式.立足于這一實情,本文提齣以“知識提取”為導嚮,建立以章為單元的授課模式,重組課堂教學形式,提升高中藝術類學生地理知識的遷移運用能力.
고중예술류학생시일개특수군체,대문화류과목학습흥취불고,학습시간단,저결정료예술류학생적지리교학불능연용문화류학생적교학모식.립족우저일실정,본문제출이“지식제취”위도향,건립이장위단원적수과모식,중조과당교학형식,제승고중예술류학생지리지식적천이운용능력.
