辽宁农业职业技术学院学报
遼寧農業職業技術學院學報
료녕농업직업기술학원학보
JOURNAL OF LIAONING AGRICULTURAL VOCATION-TECHNICAL COLLEGE
2014年
5期
12-14,22
,共4页
高职教育%课程体系%项目体系%教学模式%构建
高職教育%課程體繫%項目體繫%教學模式%構建
고직교육%과정체계%항목체계%교학모식%구건
“双体系”教学模式是以“课程体系”和“项目体系”并行融通为主要特征，以学生综合职业能力培养为核心，利用课程和项目两种不同的学习形式，共同实现学生知识学习与职业能力的培养一种现代教学模式。是实现“工学结合”、“做中学”和“做中教”等现代职教理念的有效途径。文章就“双体系”教学模式的内涵、组织实施过程及改革实践效果等方面进行了阐述。
“雙體繫”教學模式是以“課程體繫”和“項目體繫”併行融通為主要特徵，以學生綜閤職業能力培養為覈心，利用課程和項目兩種不同的學習形式，共同實現學生知識學習與職業能力的培養一種現代教學模式。是實現“工學結閤”、“做中學”和“做中教”等現代職教理唸的有效途徑。文章就“雙體繫”教學模式的內涵、組織實施過程及改革實踐效果等方麵進行瞭闡述。
“쌍체계”교학모식시이“과정체계”화“항목체계”병행융통위주요특정，이학생종합직업능력배양위핵심，이용과정화항목량충불동적학습형식，공동실현학생지식학습여직업능력적배양일충현대교학모식。시실현“공학결합”、“주중학”화“주중교”등현대직교이념적유효도경。문장취“쌍체계”교학모식적내함、조직실시과정급개혁실천효과등방면진행료천술。
