CAJ | 학술논문

本文探讨PBL教学法在外科临床见习实践中的教学效果，将PBL教学法运用于200名医学生临床见习中，学生随机分成PBL教学小组(实验组)和传统教组(对照组)，所有学生随机分配在大外科不同科室见习，用两组学生期末考试成绩和实践教学效果评价比较。两组学生实习结束后理论考试成绩有统计学意义(P<0.05)、两组学员实践教学效果评价(P<0.05)有统计学意义。 PBL教学法应用到临床外科见习中，可提高学生的综合能力，取得了可靠的教学效果。
본문탐토PBL교학법재외과림상견습실천중적교학효과，장PBL교학법운용우200명의학생림상견습중，학생수궤분성PBL교학소조(실험조)화전통교조(대조조)，소유학생수궤분배재대외과불동과실견습，용량조학생기말고시성적화실천교학효과평개비교。량조학생실습결속후이론고시성적유통계학의의(P<0.05)、량조학원실천교학효과평개(P<0.05)유통계학의의。 PBL교학법응용도림상외과견습중，가제고학생적종합능력，취득료가고적교학효과。