福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
FUJIAN JICHU JIAOYU YANJIU
2014年
11期
52-53
,共2页
特殊%一般%物理思想
特殊%一般%物理思想
특수%일반%물리사상
物理教学不应该仅是简单地传授物理知识，更应该将物理学中的科学方法进行显性教育，就是说，科学方法与知识内容一样，也是一种知识，是教学的内容。“极限分析法”和“归纳法”是“特殊与一般”物理思想中常用的两个科学方法。本文介绍在物理教学过程中如何尝试渗透“特殊与一般”物理思想，让物理知识在教学过程中涵盖科学素质培养的功能。
物理教學不應該僅是簡單地傳授物理知識，更應該將物理學中的科學方法進行顯性教育，就是說，科學方法與知識內容一樣，也是一種知識，是教學的內容。“極限分析法”和“歸納法”是“特殊與一般”物理思想中常用的兩箇科學方法。本文介紹在物理教學過程中如何嘗試滲透“特殊與一般”物理思想，讓物理知識在教學過程中涵蓋科學素質培養的功能。
물리교학불응해부시간단지전수물리지식，경응해장물이학중적과학방법진행현성교육，취시설，과학방법여지식내용일양，야시일충지식，시교학적내용。“겁한분석법”화“귀납법”시“특수여일반”물리사상중상용적량개과학방법。본문개소재물리교학과정중여하상시삼투“특수여일반”물리사상，양물리지식재교학과정중함개과학소질배양적공능。
