2014년 善待课堂意外建构高效课堂 善待課堂意外建構高效課堂 선대과당의외건구고효과당

2013년 磨课,要磨些什么——“乘法分配律”磨课实践与感悟 磨課,要磨些什麽——“乘法分配律”磨課實踐與感悟 마과,요마사십요——“승법분배률”마과실천여감오

2013년 实施大问题引领追寻思维有效性--以“乘法分配律”的教学为例 實施大問題引領追尋思維有效性--以“乘法分配律”的教學為例 실시대문제인령추심사유유효성--이“승법분배률”적교학위례

2013년 《认识负数》教学 《認識負數》教學 《인식부수》교학

2012년 学生数学基本活动经验积累的四个＂着力点＂ 學生數學基本活動經驗積纍的四箇＂著力點＂ 학생수학기본활동경험적루적사개＂착력점＂

2012년 走出小学数学复习教学的若干误区 走齣小學數學複習教學的若榦誤區 주출소학수학복습교학적약간오구

2012년 瞄准“四个着力点”，让学生获得初步的统计思想 瞄準“四箇著力點”，讓學生穫得初步的統計思想 묘준“사개착력점”，양학생획득초보적통계사상

2011년 走出教师引导作用的隐性缺失 走齣教師引導作用的隱性缺失 주출교사인도작용적은성결실

2011년 数学课“慢”教的艺术 數學課“慢”教的藝術 수학과“만”교적예술

2011년 数学课“慢”教的艺术 數學課“慢”教的藝術 수학과“만”교적예술