科教导刊-电子版（中旬）
科教導刊-電子版（中旬）
과교도간-전자판（중순）
The Guide of Science & Education
2014年
12期
68-68
,共1页
小学语文%课堂教学%学习方法
小學語文%課堂教學%學習方法
소학어문%과당교학%학습방법
多年来，我们的教学多是教师牵着学生学，以教师的“教”来定学生的“学”，结果教师教得累，学生学得被动，学习效果不尽人意。因此，不改变教与学的方式，不真正确立学生在课堂的主体地位，就无法达到新课程标准的要求，也无法实现真正的高效课堂。
多年來，我們的教學多是教師牽著學生學，以教師的“教”來定學生的“學”，結果教師教得纍，學生學得被動，學習效果不儘人意。因此，不改變教與學的方式，不真正確立學生在課堂的主體地位，就無法達到新課程標準的要求，也無法實現真正的高效課堂。
다년래，아문적교학다시교사견착학생학，이교사적“교”래정학생적“학”，결과교사교득루，학생학득피동，학습효과불진인의。인차，불개변교여학적방식，불진정학립학생재과당적주체지위，취무법체도신과정표준적요구，야무법실현진정적고효과당。
