湖北经济学院学报（人文社会科学版）
湖北經濟學院學報（人文社會科學版）
호북경제학원학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF ECONOMICS(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)
2014年
12期
212-214
,共3页
混合学习环境%学习策略%课堂教学%网络教学
混閤學習環境%學習策略%課堂教學%網絡教學
혼합학습배경%학습책략%과당교학%망락교학
采用定量研究的方法，以Oxford的语言学习策略量表为基础，调查了某地方高校200名非英语专业学生在混合学习环境，即传统课堂教学和网络教学相结合的学习环境下语言学习策略的使用情况。研究结果表明，学习者的总体策略使用频率仅为有时使用，处于一般水平；在所有策略中，补偿策略的使用频率最高，社交策略的使用频率则最低。
採用定量研究的方法，以Oxford的語言學習策略量錶為基礎，調查瞭某地方高校200名非英語專業學生在混閤學習環境，即傳統課堂教學和網絡教學相結閤的學習環境下語言學習策略的使用情況。研究結果錶明，學習者的總體策略使用頻率僅為有時使用，處于一般水平；在所有策略中，補償策略的使用頻率最高，社交策略的使用頻率則最低。
채용정량연구적방법，이Oxford적어언학습책략량표위기출，조사료모지방고교200명비영어전업학생재혼합학습배경，즉전통과당교학화망락교학상결합적학습배경하어언학습책략적사용정황。연구결과표명，학습자적총체책략사용빈솔부위유시사용，처우일반수평；재소유책략중，보상책략적사용빈솔최고，사교책략적사용빈솔칙최저。
