CAJ | 학술논문

近些年来，越来越多的学龄前儿童对学习古筝产生浓厚的兴趣，许多家长对学龄前儿童的习筝目的、学习目标、学习教材、教学方法、练琴周期等常见问题较为关心。文章旨以对学龄前儿童的认知发展特征、行为发展特征等角度为切入点，从教师、家长、学生三个角度分析古筝教学实践中遇到的三个常见问题，使学龄前儿童的习筝目标更加明确，具有一定针对性，使习筝的效果更为有效。
근사년래，월래월다적학령전인동대학습고쟁산생농후적흥취，허다가장대학령전인동적습쟁목적、학습목표、학습교재、교학방법、련금주기등상견문제교위관심。문장지이대학령전인동적인지발전특정、행위발전특정등각도위절입점，종교사、가장、학생삼개각도분석고쟁교학실천중우도적삼개상견문제，사학령전인동적습쟁목표경가명학，구유일정침대성，사습쟁적효과경위유효。