大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2014年
18期
161-162
,共2页
高职高专%心理诊断学%说课
高職高專%心理診斷學%說課
고직고전%심리진단학%설과
教师说课，即教师阐述自己对于某门课程的教学设计及其依据。探讨心理诊断学课程的说课设计，可以增强教师对该课程的理解与把握，提高教学的目的性、针对性与实效性。该课程的说课设计主要包括课程设置、课程内容、教学实施、教学资源、教学效果、课程特色与改革思路等七个方面。
教師說課，即教師闡述自己對于某門課程的教學設計及其依據。探討心理診斷學課程的說課設計，可以增彊教師對該課程的理解與把握，提高教學的目的性、針對性與實效性。該課程的說課設計主要包括課程設置、課程內容、教學實施、教學資源、教學效果、課程特色與改革思路等七箇方麵。
교사설과，즉교사천술자기대우모문과정적교학설계급기의거。탐토심리진단학과정적설과설계，가이증강교사대해과정적리해여파악，제고교학적목적성、침대성여실효성。해과정적설과설계주요포괄과정설치、과정내용、교학실시、교학자원、교학효과、과정특색여개혁사로등칠개방면。
