CAJ | 학술논문

教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》提出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养：在课程方面，大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求，使用先进的信息技术，开发和建设各种基于计算机网络的课程，为学生提供良好的语言学习环境与条件。”[1]微课的出现给“微时代”中创建一种新的教学和学习方式提供了一种可能。网络环境下的微课教学是指以视频为主要载体，通过记录教师围绕某个知识点而开展的教与学的活动过程。它的核心是课堂教学视频，此外还有相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及师生互动等辅助性教学资源，给大学英语教师带来了挑战也使其深受启发。
교육부2007년반포적《대학영어과정교학요구》제출：“대학영어적교학목표시배양학생적영어종합응용능력，특별시은설능력，동시증강기자주학습능력，제고종합문화소양：재과정방면，대학영어과정적설계응충분고필은설능력배양적요구，사용선진적신식기술，개발화건설각충기우계산궤망락적과정，위학생제공량호적어언학습배경여조건。”[1]미과적출현급“미시대”중창건일충신적교학화학습방식제공료일충가능。망락배경하적미과교학시지이시빈위주요재체，통과기록교사위요모개지식점이개전적교여학적활동과정。타적핵심시과당교학시빈，차외환유상관적교학설계、소재과건、교학반사、연습측시급사생호동등보조성교학자원，급대학영어교사대래료도전야사기심수계발。