CAJ | 학술논문

从70年代以来，国外的语言研究者将研究视线转向课堂互动。课堂互动的最主要的形式就是教师的提问，教师的课堂提问策略是影响课堂互动最重要的因素。因此，对英语口语教师课堂提问策略进行研究，让教师认识自己的提问策略并加以改进，有利于改善英语口语课堂互动，提高学生的课堂参与性，帮助学生掌握已学知识，而词块可以使学生交际时不需经过语法的生成和分析而直接从记忆中提取使用，流利地进行口头表达，克服语言学习焦虑，树立信心，促进他们的二语习得。
종70년대이래，국외적어언연구자장연구시선전향과당호동。과당호동적최주요적형식취시교사적제문，교사적과당제문책략시영향과당호동최중요적인소。인차，대영어구어교사과당제문책략진행연구，양교사인식자기적제문책략병가이개진，유리우개선영어구어과당호동，제고학생적과당삼여성，방조학생장악이학지식，이사괴가이사학생교제시불수경과어법적생성화분석이직접종기억중제취사용，류리지진행구두표체，극복어언학습초필，수립신심，촉진타문적이어습득。