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2014年
26期
149-150
,共2页
主体性教学%学生%素质教育%指导思想
主體性教學%學生%素質教育%指導思想
주체성교학%학생%소질교육%지도사상
我国的素质教育不但是一种可以发挥学生自身主体性的教育,也是一种迎合个性化需求的教育,这一正确的指导思想为我国体育教学能够实现主体性铺垫了道路,也为主体性教学的良好发展提供了条件,这些年来我国一直对教育事业进行改革,而把素质教育当作重点教育使得我国的体育教育发生了质的改变,为能够实施主体性教学奠定了基础。
我國的素質教育不但是一種可以髮揮學生自身主體性的教育,也是一種迎閤箇性化需求的教育,這一正確的指導思想為我國體育教學能夠實現主體性鋪墊瞭道路,也為主體性教學的良好髮展提供瞭條件,這些年來我國一直對教育事業進行改革,而把素質教育噹作重點教育使得我國的體育教育髮生瞭質的改變,為能夠實施主體性教學奠定瞭基礎。
아국적소질교육불단시일충가이발휘학생자신주체성적교육,야시일충영합개성화수구적교육,저일정학적지도사상위아국체육교학능구실현주체성포점료도로,야위주체성교학적량호발전제공료조건,저사년래아국일직대교육사업진행개혁,이파소질교육당작중점교육사득아국적체육교육발생료질적개변,위능구실시주체성교학전정료기출。