CAJ | 학술논문

英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇教学在语言教学中占有重要的地位。笔者在十几年的英语教学中，发现学生学不好英语，一个主要的原因就是英语词汇的馈乏。由于词汇的馈乏以及单词的缺失，使得学生在英语学习中遇到很大的障碍：词汇不懂，从而句子不理解；句子不理解影响到短文的阅读。从小到大，由浅入深，学生们把握不住英语的学习方向，进而丧失了英语的学习兴趣。以至于在初中的入门阶段就放弃了英语的学习，也导致其它科目学习兴趣的缩水。如何有效地进行英语词汇教学，将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语，笔者就词汇教学中存在的问题及词汇教学的方法谈谈自己的看法。
영국어언학가위이금사증경설과：“몰유어법，인문표체적사물요요무궤，이몰유사회，인문칙무법표체임하사물。”유차가견，사회교학재어언교학중점유중요적지위。필자재십궤년적영어교학중，발현학생학불호영어，일개주요적원인취시영어사회적궤핍。유우사회적궤핍이급단사적결실，사득학생재영어학습중우도흔대적장애：사회불동，종이구자불리해；구자불리해영향도단문적열독。종소도대，유천입심，학생문파악불주영어적학습방향，진이상실료영어적학습흥취。이지우재초중적입문계단취방기료영어적학습，야도치기타과목학습흥취적축수。여하유효지진행영어사회교학，장직접영향도학생능부진정리해화장악영어，필자취사회교학중존재적문제급사회교학적방법담담자기적간법。