中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
34期
90-90
,共1页
师生关系%信任%理解%幽默%赞赏
師生關繫%信任%理解%幽默%讚賞
사생관계%신임%리해%유묵%찬상
建立民主和谐的师生关系是教育成功的前提，而教师在教育教学中所拥有的“信任、理解、幽默、赞赏”则是和谐师生关系的主题。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心态去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位教师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。故而，建立民主和谐的师生关系是教育成功的前提，也是当今教育发展的趋势。而教师在教育教学中多一些“信任、理解、幽默、赞赏”，则是建立和谐师生关系的基础。
建立民主和諧的師生關繫是教育成功的前提，而教師在教育教學中所擁有的“信任、理解、幽默、讚賞”則是和諧師生關繫的主題。親其師信其道，良好的師生關繫能使學生擁有良好的心態去麵對學習。學生會因為喜歡一位教師而喜歡一門功課，同樣，也可能因為討厭一位教師而討厭學習。一箇被學生喜歡的教師，其教育效果總是超齣一般教師。故而，建立民主和諧的師生關繫是教育成功的前提，也是噹今教育髮展的趨勢。而教師在教育教學中多一些“信任、理解、幽默、讚賞”，則是建立和諧師生關繫的基礎。
건립민주화해적사생관계시교육성공적전제，이교사재교육교학중소옹유적“신임、리해、유묵、찬상”칙시화해사생관계적주제。친기사신기도，량호적사생관계능사학생옹유량호적심태거면대학습。학생회인위희환일위교사이희환일문공과，동양，야가능인위토염일위교사이토염학습。일개피학생희환적교사，기교육효과총시초출일반교사。고이，건립민주화해적사생관계시교육성공적전제，야시당금교육발전적추세。이교사재교육교학중다일사“신임、리해、유묵、찬상”，칙시건립화해사생관계적기출。
