中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
34期
70-71
,共2页
学生差异%分层教学%隐性分层%多元化
學生差異%分層教學%隱性分層%多元化
학생차이%분층교학%은성분층%다원화
只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才能真正实现面向全体学生。本文总结了在不分班的情况下，实行多元化教学、因材施教，让每个学生都有所收获、都有发展的经验。
隻有尊重學生的差異併滿足不同學生的不同學習需求，纔能真正實現麵嚮全體學生。本文總結瞭在不分班的情況下，實行多元化教學、因材施教，讓每箇學生都有所收穫、都有髮展的經驗。
지유존중학생적차이병만족불동학생적불동학습수구，재능진정실현면향전체학생。본문총결료재불분반적정황하，실행다원화교학、인재시교，양매개학생도유소수획、도유발전적경험。
