科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2014年
34期
132-133
,共2页
大学英语%课程评价%教学评价
大學英語%課程評價%教學評價
대학영어%과정평개%교학평개
college English%curriculum evaluation%teaching evaluation
本文审视了大学英语课程教学评价现状，在建构主义理论和多元智能理论的基础上，探讨了科学的大学英语课程评价，即评价目标的更新，课堂评价的艺术和评价的多元化。
本文審視瞭大學英語課程教學評價現狀，在建構主義理論和多元智能理論的基礎上，探討瞭科學的大學英語課程評價，即評價目標的更新，課堂評價的藝術和評價的多元化。
본문심시료대학영어과정교학평개현상，재건구주의이론화다원지능이론적기출상，탐토료과학적대학영어과정평개，즉평개목표적경신，과당평개적예술화평개적다원화。
This article reviews the current situation of the evaluation of college English teaching. On the basis of Construc-tivism theory and Multiple Intelligences theory, it explores the scientific evaluation of college English teaching, that is, the renewal of the evaluation objectives, the art of the classroom evaluation and the diversification of the evaluation.
