中医教育
中醫教育
중의교육
EDUCATION OF CHINESE MEDICINE
2014年
6期
61-63
,共3页
CBL教学%PBL教学%中医内科学%实习教学%教学改革
CBL教學%PBL教學%中醫內科學%實習教學%教學改革
CBL교학%PBL교학%중의내과학%실습교학%교학개혁
目的 研究不同教学模式在中医内科学肾病实习教学中的差异.方法 将广西中医药大学2010级中医本科专业学生90人分为3组,分别以LBL、PBL、CBL教学法进行教学对照研究.结果 CBL、PBL在理论、技能考试以及教学效果评价方面均优于LBL组.结论 PBL、CBL教学法的教学效果显著优于LBL教学法,有助于培养学生的综合素质.
目的 研究不同教學模式在中醫內科學腎病實習教學中的差異.方法 將廣西中醫藥大學2010級中醫本科專業學生90人分為3組,分彆以LBL、PBL、CBL教學法進行教學對照研究.結果 CBL、PBL在理論、技能攷試以及教學效果評價方麵均優于LBL組.結論 PBL、CBL教學法的教學效果顯著優于LBL教學法,有助于培養學生的綜閤素質.
목적 연구불동교학모식재중의내과학신병실습교학중적차이.방법 장엄서중의약대학2010급중의본과전업학생90인분위3조,분별이LBL、PBL、CBL교학법진행교학대조연구.결과 CBL、PBL재이론、기능고시이급교학효과평개방면균우우LBL조.결론 PBL、CBL교학법적교학효과현저우우LBL교학법,유조우배양학생적종합소질.
