中国当代医药
中國噹代醫藥
중국당대의약
PERSON
2014年
34期
148-150
,共3页
温燕萍%李小红%谢道远%张鹏
溫燕萍%李小紅%謝道遠%張鵬
온연평%리소홍%사도원%장붕
带教教师%资格认定%实习护生%实习效果
帶教教師%資格認定%實習護生%實習效果
대교교사%자격인정%실습호생%실습효과
目的 研究临床带教教师资格认定对护生实习效果的影响.方法 从2012年7月～2013年4月未实施带教教师资格认定的实习护生中随机抽取65名实习护生作为对照组,从2013年7月～2014年4月实施带教教师资格认定的实习护生中随机抽取65名实习护生作为试验组.比较两组护生的实习效果.结果 两组护生的专业自我概念得分比较,差异有统计学意义(P＜0.01);教师对两组护生的学习态度、专业知识、操作能力、沟通技巧和评判性思维能力评价得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05);住院患者对两组护生的护理服务质量满意度比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床带教教师实行资格认定能进一步提高带教教师的综合素质及教学能力,从而有效提高护生的实习效果.
目的 研究臨床帶教教師資格認定對護生實習效果的影響.方法 從2012年7月～2013年4月未實施帶教教師資格認定的實習護生中隨機抽取65名實習護生作為對照組,從2013年7月～2014年4月實施帶教教師資格認定的實習護生中隨機抽取65名實習護生作為試驗組.比較兩組護生的實習效果.結果 兩組護生的專業自我概唸得分比較,差異有統計學意義(P＜0.01);教師對兩組護生的學習態度、專業知識、操作能力、溝通技巧和評判性思維能力評價得分比較,差異有統計學意義(P＜0.05);住院患者對兩組護生的護理服務質量滿意度比較,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 臨床帶教教師實行資格認定能進一步提高帶教教師的綜閤素質及教學能力,從而有效提高護生的實習效果.
목적 연구림상대교교사자격인정대호생실습효과적영향.방법 종2012년7월～2013년4월미실시대교교사자격인정적실습호생중수궤추취65명실습호생작위대조조,종2013년7월～2014년4월실시대교교사자격인정적실습호생중수궤추취65명실습호생작위시험조.비교량조호생적실습효과.결과 량조호생적전업자아개념득분비교,차이유통계학의의(P＜0.01);교사대량조호생적학습태도、전업지식、조작능력、구통기교화평판성사유능력평개득분비교,차이유통계학의의(P＜0.05);주원환자대량조호생적호리복무질량만의도비교,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 림상대교교사실행자격인정능진일보제고대교교사적종합소질급교학능력,종이유효제고호생적실습효과.
