CAJ | 학술논문

初入教学岗位的新教师在进行教学工作中由于缺乏教育科学知识，欠缺教育工作经验，以及不了解中职学生素质现状，再加上新教师自身素质问题，他们在认识、情绪、意志等心理活动加工过程中表现出特殊的阶段性心理状态。在工作过程中，他们感到希望与失望并存，坚定与浮躁并存，自得与焦虑并存，以上心态影响到了他们日常的工作。为了更好地适应教学工作，新教师必须调整心态，克服矛盾与冲突。
초입교학강위적신교사재진행교학공작중유우결핍교육과학지식，흠결교육공작경험，이급불료해중직학생소질현상，재가상신교사자신소질문제，타문재인식、정서、의지등심리활동가공과정중표현출특수적계단성심리상태。재공작과정중，타문감도희망여실망병존，견정여부조병존，자득여초필병존，이상심태영향도료타문일상적공작。위료경호지괄응교학공작，신교사필수조정심태，극복모순여충돌。