中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2014年
36期
174-175
,共2页
实验教学%理论教学%自主学习
實驗教學%理論教學%自主學習
실험교학%이론교학%자주학습
传统教学模式中实验教学是为理论教学服务的,为了更好地发挥实验教学的优势,我们以实验教学为先导,打破按教材和大纲顺序授课的思路,精心设计实用性强的实验项目,以实验项目为中心安排理论课的授课顺序和授课内容,彻底颠覆传统理论教学与实验教学的关系。让学生带着问题去实验、带着兴趣去听课、提高学生自主学习的能力,增强学生的创新意识。
傳統教學模式中實驗教學是為理論教學服務的,為瞭更好地髮揮實驗教學的優勢,我們以實驗教學為先導,打破按教材和大綱順序授課的思路,精心設計實用性彊的實驗項目,以實驗項目為中心安排理論課的授課順序和授課內容,徹底顛覆傳統理論教學與實驗教學的關繫。讓學生帶著問題去實驗、帶著興趣去聽課、提高學生自主學習的能力,增彊學生的創新意識。
전통교학모식중실험교학시위이론교학복무적,위료경호지발휘실험교학적우세,아문이실험교학위선도,타파안교재화대강순서수과적사로,정심설계실용성강적실험항목,이실험항목위중심안배이론과적수과순서화수과내용,철저전복전통이론교학여실험교학적관계。양학생대착문제거실험、대착흥취거은과、제고학생자주학습적능력,증강학생적창신의식。