CAJ | 학술논문

学习策略是学习能力的标尺，因其功能受到研究者的广泛关注。而学习困难指学生在学习过程、结果上都不尽如人意，近年来也成为心理学、教育学等领域学者们重点关注的问题。大量研究表明，学习困难生的学习问题，很大程度上是由于学习策略水平不高。本文以前人研究为基础，阐述了学习策略和学习困难的概念，分析了学习困难学生的学习策略问题并提出了相应的对策。
학습책략시학습능력적표척，인기공능수도연구자적엄범관주。이학습곤난지학생재학습과정、결과상도불진여인의，근년래야성위심이학、교육학등영역학자문중점관주적문제。대량연구표명，학습곤난생적학습문제，흔대정도상시유우학습책략수평불고。본문이전인연구위기출，천술료학습책략화학습곤난적개념，분석료학습곤난학생적학습책략문제병제출료상응적대책。