新课程研究（上旬）
新課程研究（上旬）
신과정연구（상순）
New curriculum research
2015年
1期
30-32
,共3页
教育%中国化%经典诗词
教育%中國化%經典詩詞
교육%중국화%경전시사
改革开放以来，“中国特色”成了各行各业的高频词，教育也不例外。近百年来，尤其是改革开放三十多年来的教育实践，让我们尝到了教育对自身反动的结果：“去中国化”使中国教育难以呈现鲜明的中国特色。文章从“什么是中国化”、“‘去中国化’培养的都是些什么人”、“近百年来中国的教育到底失去了什么”、“中国的教育为什么不能‘去中国化’”以及“教育的中国化要从哪里切入”五个方面提出问题并追根溯源，尝试做出相对合乎逻辑的回答与判断。
改革開放以來，“中國特色”成瞭各行各業的高頻詞，教育也不例外。近百年來，尤其是改革開放三十多年來的教育實踐，讓我們嘗到瞭教育對自身反動的結果：“去中國化”使中國教育難以呈現鮮明的中國特色。文章從“什麽是中國化”、“‘去中國化’培養的都是些什麽人”、“近百年來中國的教育到底失去瞭什麽”、“中國的教育為什麽不能‘去中國化’”以及“教育的中國化要從哪裏切入”五箇方麵提齣問題併追根溯源，嘗試做齣相對閤乎邏輯的迴答與判斷。
개혁개방이래，“중국특색”성료각행각업적고빈사，교육야불예외。근백년래，우기시개혁개방삼십다년래적교육실천，양아문상도료교육대자신반동적결과：“거중국화”사중국교육난이정현선명적중국특색。문장종“십요시중국화”、“‘거중국화’배양적도시사십요인”、“근백년래중국적교육도저실거료십요”、“중국적교육위십요불능‘거중국화’”이급“교육적중국화요종나리절입”오개방면제출문제병추근소원，상시주출상대합호라집적회답여판단。
