赤子
赤子
적자
CHI ZI
2015年
1期
279-279
,共1页
建构%新课程%教学模式
建構%新課程%教學模式
건구%신과정%교학모식
数学教师的任务不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是以尊重学生的人格，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的学习环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用数学知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
數學教師的任務不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是以尊重學生的人格，關註學生的箇體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的學習環境，激髮學生的學習積極性，培養學生掌握和運用數學知識的態度和能力，使每箇學生都能得到充分的髮展。
수학교사적임무불부부시“전도、수업、해혹”，이시이존중학생적인격，관주학생적개체차이，만족불동학생적학습수요，창설능인도학생주동삼여적학습배경，격발학생적학습적겁성，배양학생장악화운용수학지식적태도화능력，사매개학생도능득도충분적발전。
