赤子
赤子
적자
CHI ZI
2015年
1期
278-278
,共1页
初中学生%数学成绩%两极分化
初中學生%數學成績%兩極分化
초중학생%수학성적%량겁분화
中学阶段的数学成绩都存在着两极分化的问题，而且，随着新课程改革的深化，这种两极分化的现象也越来越突出。通过对教师和学生的调查了解，笔者总结出了产生这种问题的原因，同时，针对问题的成因，找出一系列防止初中学生数学成绩两极分化的措施，确保切实提高学生们的数学学习能力，降低分化的比率。
中學階段的數學成績都存在著兩極分化的問題，而且，隨著新課程改革的深化，這種兩極分化的現象也越來越突齣。通過對教師和學生的調查瞭解，筆者總結齣瞭產生這種問題的原因，同時，針對問題的成因，找齣一繫列防止初中學生數學成績兩極分化的措施，確保切實提高學生們的數學學習能力，降低分化的比率。
중학계단적수학성적도존재착량겁분화적문제，이차，수착신과정개혁적심화，저충량겁분화적현상야월래월돌출。통과대교사화학생적조사료해，필자총결출료산생저충문제적원인，동시，침대문제적성인，조출일계렬방지초중학생수학성적량겁분화적조시，학보절실제고학생문적수학학습능력，강저분화적비솔。
