CAJ | 학술논문

通过实践观察研究“9+3”护理专业学生“做中学”教学模式改革与实践。方法：将本校2013级中技3班和中技4班分别作为对照组和观察组，两组每班各54人。2013级中技3班学生先学护理学基础理论，后动手参与教学实践。2013级中技4班先动手参与护理教学实践，后学习护理学基础理论。最后比较两组学生在教学方面和实践方面的效果是否不同。结果：经过长时间的跟踪研究和比较，并对结果进行分析后发现，观察组学生在动手操作能力方面、综合素质方面以及总评价分数等方面都明显高于对照组学生(P＜0.05)。另外，观察组学生通过实践获得了更多的动手能力，在技能操作、临床应变能力、基础理论学习理解方面以及对临床护理的学习态度等方面的得分都显著高于对照组的学生，两组之间具有显著差别(P＜0.05)。结论：在“9+3”护理专业学生中开展“做中学”的教学模式改革和实践，能够显著提高学生对临床技能的操作能力和理解能力，对于学生综合素质和临床技能的提高也很有帮助，对于医院护理水平和护理安全的提高具有重要作用，值得在临床教学中推广和应用。
통과실천관찰연구“9+3”호리전업학생“주중학”교학모식개혁여실천。방법：장본교2013급중기3반화중기4반분별작위대조조화관찰조，량조매반각54인。2013급중기3반학생선학호이학기출이론，후동수삼여교학실천。2013급중기4반선동수삼여호리교학실천，후학습호이학기출이론。최후비교량조학생재교학방면화실천방면적효과시부불동。결과：경과장시간적근종연구화비교，병대결과진행분석후발현，관찰조학생재동수조작능력방면、종합소질방면이급총평개분수등방면도명현고우대조조학생(P＜0.05)。령외，관찰조학생통과실천획득료경다적동수능력，재기능조작、림상응변능력、기출이론학습리해방면이급대림상호리적학습태도등방면적득분도현저고우대조조적학생，량조지간구유현저차별(P＜0.05)。결론：재“9+3”호리전업학생중개전“주중학”적교학모식개혁화실천，능구현저제고학생대림상기능적조작능력화리해능력，대우학생종합소질화림상기능적제고야흔유방조，대우의원호리수평화호리안전적제고구유중요작용，치득재림상교학중추엄화응용。