少儿科学周刊（教育版）
少兒科學週刊（教育版）
소인과학주간（교육판）
Science Weekly for Children
2014年
11期
164-164
,共1页
源于生活%学习情境%实践能力
源于生活%學習情境%實踐能力
원우생활%학습정경%실천능력
现实的学习情境，可以激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，诱导学生积极思维，使其产生内在学习动机，并主动参与教学活动。如教学“认位置”，以学生眼前的教室为情境，为学生提供了一个观察生活中人与人、人与物、物与物之间位置关系的场景。
現實的學習情境，可以激髮學生學習數學的興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性，誘導學生積極思維，使其產生內在學習動機，併主動參與教學活動。如教學“認位置”，以學生眼前的教室為情境，為學生提供瞭一箇觀察生活中人與人、人與物、物與物之間位置關繫的場景。
현실적학습정경，가이격발학생학습수학적흥취，충분조동학생학습적적겁성화주동성，유도학생적겁사유，사기산생내재학습동궤，병주동삼여교학활동。여교학“인위치”，이학생안전적교실위정경，위학생제공료일개관찰생활중인여인、인여물、물여물지간위치관계적장경。
