少儿科学周刊（教育版）
少兒科學週刊（教育版）
소인과학주간（교육판）
Science Weekly for Children
2014年
9期
203-203
,共1页
情境%阅读%写作%感悟%体验%积累
情境%閱讀%寫作%感悟%體驗%積纍
정경%열독%사작%감오%체험%적루
习作教学时语文课程中极其重要的学习内容，新修订的课程标准关于写作教学及评价的建议，和旧版相比又有了新意。情境式习作教学是以情境创设为手段，教师有意创设一个具体的场景或境地，让学生在丰富多彩的形象观察中认识客观世界，再让学生思考、联想、想象，以此加深学生的情感体验，激发学生的情趣，从而产生写作的欲望。
習作教學時語文課程中極其重要的學習內容，新脩訂的課程標準關于寫作教學及評價的建議，和舊版相比又有瞭新意。情境式習作教學是以情境創設為手段，教師有意創設一箇具體的場景或境地，讓學生在豐富多綵的形象觀察中認識客觀世界，再讓學生思攷、聯想、想象，以此加深學生的情感體驗，激髮學生的情趣，從而產生寫作的欲望。
습작교학시어문과정중겁기중요적학습내용，신수정적과정표준관우사작교학급평개적건의，화구판상비우유료신의。정경식습작교학시이정경창설위수단，교사유의창설일개구체적장경혹경지，양학생재봉부다채적형상관찰중인식객관세계，재양학생사고、련상、상상，이차가심학생적정감체험，격발학생적정취，종이산생사작적욕망。
