CAJ | 학술논문

结合我国青少年网络素养培育的环境，针对实践中存在的法律与正义、法律与自由、法律与道德模糊不清的认识误区，从凯尔曼的态度形成三阶段理论出发，设计青少年网络法律素养培育的三个路径：一是发生路径即服从（顺从），应强化学习并严格遵守相关法律法规，完善相应的网络安全立法；二是过程路径即同化与逆反，应正视并解决实践中存在的主要问题；三是目的路径即内化，应加大宣传力度、营造法治氛围，培育青少年对法律的信仰。
결합아국청소년망락소양배육적배경，침대실천중존재적법률여정의、법률여자유、법률여도덕모호불청적인식오구，종개이만적태도형성삼계단이론출발，설계청소년망락법률소양배육적삼개로경：일시발생로경즉복종（순종），응강화학습병엄격준수상관법율법규，완선상응적망락안전입법；이시과정로경즉동화여역반，응정시병해결실천중존재적주요문제；삼시목적로경즉내화，응가대선전력도、영조법치분위，배육청소년대법률적신앙。