新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
12期
133-135
,共3页
高职院校%教学%“真%实%活%效”
高職院校%教學%“真%實%活%效”
고직원교%교학%“진%실%활%효”
高职院校无论在学校还是学生方面都不同于一般本科院校，对教师教学的要求也不一样。高职院校的成功教学离不开四大要素，即“真、实、活、效”。其中“真”就是真实，是成功教学的前提；“实”包括务实和充实，是成功教学的核心；“活”包括活泼和活力，是成功教学的灵魂；“效”包括效率和效果，是成功教学的具体体现。只有四个方面都做好了，才能称得上成功教学。
高職院校無論在學校還是學生方麵都不同于一般本科院校，對教師教學的要求也不一樣。高職院校的成功教學離不開四大要素，即“真、實、活、效”。其中“真”就是真實，是成功教學的前提；“實”包括務實和充實，是成功教學的覈心；“活”包括活潑和活力，是成功教學的靈魂；“效”包括效率和效果，是成功教學的具體體現。隻有四箇方麵都做好瞭，纔能稱得上成功教學。
고직원교무론재학교환시학생방면도불동우일반본과원교，대교사교학적요구야불일양。고직원교적성공교학리불개사대요소，즉“진、실、활、효”。기중“진”취시진실，시성공교학적전제；“실”포괄무실화충실，시성공교학적핵심；“활”포괄활발화활력，시성공교학적령혼；“효”포괄효솔화효과，시성공교학적구체체현。지유사개방면도주호료，재능칭득상성공교학。
