新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
12期
114-115
,共2页
创造性思维%新课程理念%教学行为%创设情境
創造性思維%新課程理唸%教學行為%創設情境
창조성사유%신과정이념%교학행위%창설정경
自新课程实施以来，教师们努力地用新思想、新理念来积极改造自己的教学行为。作为新时代的音乐教师，我们应该清醒地意识到：任何形式的课改都要落实在课堂教学上，任何课堂教学的终极目标都是要让学生在自主、愉快的学习中促进个性发展。因此，教师应以新课程标准的教学理念作为指导，更新教育观念，学习新的教育理念，让学生成为真正的主体，让音乐课堂教学更加丰富多彩，充满生机，让培养学生的创造性思维成为音乐课堂教学的别样美丽。
自新課程實施以來，教師們努力地用新思想、新理唸來積極改造自己的教學行為。作為新時代的音樂教師，我們應該清醒地意識到：任何形式的課改都要落實在課堂教學上，任何課堂教學的終極目標都是要讓學生在自主、愉快的學習中促進箇性髮展。因此，教師應以新課程標準的教學理唸作為指導，更新教育觀唸，學習新的教育理唸，讓學生成為真正的主體，讓音樂課堂教學更加豐富多綵，充滿生機，讓培養學生的創造性思維成為音樂課堂教學的彆樣美麗。
자신과정실시이래，교사문노력지용신사상、신이념래적겁개조자기적교학행위。작위신시대적음악교사，아문응해청성지의식도：임하형식적과개도요락실재과당교학상，임하과당교학적종겁목표도시요양학생재자주、유쾌적학습중촉진개성발전。인차，교사응이신과정표준적교학이념작위지도，경신교육관념，학습신적교육이념，양학생성위진정적주체，양음악과당교학경가봉부다채，충만생궤，양배양학생적창조성사유성위음악과당교학적별양미려。
