新课程研究（下旬）
新課程研究（下旬）
신과정연구（하순）
New curriculum research
2014年
12期
5-6,7
,共3页
作文，是对场景、现象、事物等等素材所进行的描写、叙述、说明、议论，可用于镜头的再现，情感的表达，因此，作文水平的高低，不仅是对写作者技法掌握程度的反映，还能展现其对生活的观察能力，其情感的丰富与细腻。在教学中，教师可从细节入手，引导学生在周围环境中，巧抓典型进行深入分析，从而写出一篇篇佳作。本期专题从当前作文教学效率普遍偏低的现状入手，提出写微作文，抓细节写作文，以期完成学生由不爱作文、写不好作文到主动搜集作文素材、掌握写作技巧，实现作文水平持续提升的转变，为作文教学效率的整体提高奠定基础。
作文，是對場景、現象、事物等等素材所進行的描寫、敘述、說明、議論，可用于鏡頭的再現，情感的錶達，因此，作文水平的高低，不僅是對寫作者技法掌握程度的反映，還能展現其對生活的觀察能力，其情感的豐富與細膩。在教學中，教師可從細節入手，引導學生在週圍環境中，巧抓典型進行深入分析，從而寫齣一篇篇佳作。本期專題從噹前作文教學效率普遍偏低的現狀入手，提齣寫微作文，抓細節寫作文，以期完成學生由不愛作文、寫不好作文到主動搜集作文素材、掌握寫作技巧，實現作文水平持續提升的轉變，為作文教學效率的整體提高奠定基礎。
작문，시대장경、현상、사물등등소재소진행적묘사、서술、설명、의론，가용우경두적재현，정감적표체，인차，작문수평적고저，불부시대사작자기법장악정도적반영，환능전현기대생활적관찰능력，기정감적봉부여세니。재교학중，교사가종세절입수，인도학생재주위배경중，교조전형진행심입분석，종이사출일편편가작。본기전제종당전작문교학효솔보편편저적현상입수，제출사미작문，조세절사작문，이기완성학생유불애작문、사불호작문도주동수집작문소재、장악사작기교，실현작문수평지속제승적전변，위작문교학효솔적정체제고전정기출。
