统计与管理
統計與管理
통계여관리
STATISTICS AND MANAGEMENT
2014年
12期
98-99
,共2页
高职教育%工作过程%课程开发
高職教育%工作過程%課程開髮
고직교육%공작과정%과정개발
基于工作过程的课程开发是根据高职教育基本特征而创建的关于课程教学的观念、程式、规范和标准。其核心理念是:“课程对接岗位”。即高职课程教学必须以职业活动调研为前提,以职业岗位能力需求分析为依据,以职业岗位任务为训练项目,以真实的职业活动实例为训练素材,以项目教学为平台实现“教学做”的紧密结合,以形成性考核为课程考核的主要方式,努力实现教学过程的实践性、开放性和职业性,努力实现校内学习与实际工作的一致性。
基于工作過程的課程開髮是根據高職教育基本特徵而創建的關于課程教學的觀唸、程式、規範和標準。其覈心理唸是:“課程對接崗位”。即高職課程教學必鬚以職業活動調研為前提,以職業崗位能力需求分析為依據,以職業崗位任務為訓練項目,以真實的職業活動實例為訓練素材,以項目教學為平檯實現“教學做”的緊密結閤,以形成性攷覈為課程攷覈的主要方式,努力實現教學過程的實踐性、開放性和職業性,努力實現校內學習與實際工作的一緻性。
기우공작과정적과정개발시근거고직교육기본특정이창건적관우과정교학적관념、정식、규범화표준。기핵심이념시:“과정대접강위”。즉고직과정교학필수이직업활동조연위전제,이직업강위능력수구분석위의거,이직업강위임무위훈련항목,이진실적직업활동실례위훈련소재,이항목교학위평태실현“교학주”적긴밀결합,이형성성고핵위과정고핵적주요방식,노력실현교학과정적실천성、개방성화직업성,노력실현교내학습여실제공작적일치성。