CAJ | 학술논문

就初中英语教学而言，培养学生“听”的能力似乎更难于“说、读、写”的能力。毕竟英语对于初中生来说，是一门比较难学的科目，尤其学生的听力水平更是不易提高。然而英语听力教学又是一个重点，不容忽视，因而初中英语教师必须积极探索，找出一些能有效提高学生听力水平的策略，从而全面提高学生的英语水平。但在寻找提高学生的听力水平策略之前，教师必须先了解并掌握影响学生听力水平的因素，由此才能对症下药，通过有效策略来切实提高学生的英语听力水平。
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