西北师范大学学报（社会科学版）
西北師範大學學報（社會科學版）
서북사범대학학보（사회과학판）
Journal of Northwest Normal University (Social Sciences)
2015年
1期
62-67
,共6页
教学生活%品性%个体性%公共性%生命性
教學生活%品性%箇體性%公共性%生命性
교학생활%품성%개체성%공공성%생명성
teaching life%character%individuality%public%life influence
使学生掌握教学内容只是教学的表层价值和工具价值，过好的教学生活才是其深层价值和本体价值。很多教师对此缺乏清晰认识，忽视了教学生活的建构，从而导致课堂教学失效。教学生活是一种关系性存在，是建构而成的，端赖于教师对其品性的理解。教学生活是个体生活，个体生活的幸福来自创造，所以教学应鼓励创造；教学生活又是公共生活，公共性存在于主体间的协商与共识当中，所以教学应基于交往理性；教学生活是为了生命的，生命是彼此差异和不完满的，所以教学中需要宽容。好的教学生活源于并且就在我们对好的教学生活的追求当中。
使學生掌握教學內容隻是教學的錶層價值和工具價值，過好的教學生活纔是其深層價值和本體價值。很多教師對此缺乏清晰認識，忽視瞭教學生活的建構，從而導緻課堂教學失效。教學生活是一種關繫性存在，是建構而成的，耑賴于教師對其品性的理解。教學生活是箇體生活，箇體生活的倖福來自創造，所以教學應鼓勵創造；教學生活又是公共生活，公共性存在于主體間的協商與共識噹中，所以教學應基于交往理性；教學生活是為瞭生命的，生命是彼此差異和不完滿的，所以教學中需要寬容。好的教學生活源于併且就在我們對好的教學生活的追求噹中。
사학생장악교학내용지시교학적표층개치화공구개치，과호적교학생활재시기심층개치화본체개치。흔다교사대차결핍청석인식，홀시료교학생활적건구，종이도치과당교학실효。교학생활시일충관계성존재，시건구이성적，단뢰우교사대기품성적리해。교학생활시개체생활，개체생활적행복래자창조，소이교학응고려창조；교학생활우시공공생활，공공성존재우주체간적협상여공식당중，소이교학응기우교왕이성；교학생활시위료생명적，생명시피차차이화불완만적，소이교학중수요관용。호적교학생활원우병차취재아문대호적교학생활적추구당중。
Helping student to understand the teaching contents is just superficial and instrumental value of teaching , and living good life is its deep and ontological value . However , many teachers ignore its true value ,which leads to boring teaching .Teaching life is relational being and need to be constructed ,which depends on our understanding and representation of its characters . Teaching life is individual life ,and its happiness comes from creation , so teaching should encourage creativity . Teaching life is also public living in inter‐subjective consultation and consensus , so communication should become the ground of teaching . Teaching life is for lives ,and lives are variant and imperfect ,so toleration is essential .Good teaching life comes from and exists in our pursuit for it .
